Libros de Logopedia/foniatria 581 resultados

Docavo Alberti, María Dulce

Cepe

Desde el nacimiento, el bebé se está programando como, por así llamarlo, el disco duro de nuestro cerebro, y con esa información procesará los datos necesarios para el desarrollo óptimo de todas sus capacidades. De esto se deduce la gran importancia de los primeros años de vida. Los niños que no han sido estimulados debidamente en su niñez tendrán más problemas de aprendizaje m...

Martínez-Losa Beriain, Mario

Aljibe

Con este libro pensado para la Educación Infantil y 1er Ciclo Educación Primaria, podrás trabajar múltiples aspectos de suma importancia educativa: la motricidad, la articulación de todos nuestros fonemas, el juego individual y en grupo, la comprensión de reglas y normas, la expresión oral, la dramatización y la función simbólica, la memoria y la atención, la imitación, la decl...

Adolphe Rondal, Jean / Perera Mezquida, Juan

Cepe

Los autores dan respuesta a la inquietud de los padres: ¿Cómo puede mi hijo con síndrome mejorar su lenguaje? Para ello proponen, en forma didáctica, una planificación funcional del sistema lingüístico basada en las etapas del desarrollo ...

De La Torre Alcalá, Antonio

Cepe

Por comprensión visual entendemos la capacidad para obtener significados de símbolos visuales, eligiendo los más opuestos entre un conjunto de dibujos. El tipo de ejercicios propuestos para desarrollar esta capacidad psicolingüística sería mostrar un dibujo durante unos segundos y presentarle a continuación otros varios entre ellos uno que sea el opuesto. El niño o la niña debe...

Hernandez Rodriguez, Juana María

Cepe

Aborda los temas siguientes: Descripción de las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos/as con trastornos en la comunicación: autismo, retraso mental... Análisis del área de Comunicación y Representación en la etapa infantil y en alumnos con n.e. en el Currículo Oficial.El tercer capítulo analiza diferentes programas existentes; TEACCH, PAPEL, Programa de Co...

Cuetos Vega, Fernando / González Seijas, Rosa María / Uceira Rey, Eva

Cepe

El dominio de la escritura es esencial tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Las habilidades en la comunicación escrita son fundamentales para poder compartir pensamientos, sentimientos, ideas, proyectos, etc. El buen escritor debe aprender múltiples habilidades teniendo en cuenta que la escritura es un proceso complejo que implica construir un texto que comunicará "algo ...

Pavón Piera, Javier / Zinotti, Virginia

Cepe

Vámonos de campamento acerca a los niños y niñas el mundo de la discapacidad a través de una historia atractiva y real, proporcionando a los padres y profesores un soporte para ayudar a sus hijos/alumnos a entender mejor la realidad de las personas con síndrome de Down. Además, fomenta valores como la tolerancia, la amistad, el respeto... n ese sentido, este material contribuye...

Pascual Garcia, Pilar

Cepe

Manual práctico de rehabilitación, tras sendas partes dedicadas a la naturaleza y el diagnóstico. Analiza el desarrollo del lenguaje, se detiene en la dislalia funcional, programando su recuperación. ...

Cecilia Tejedor, Antonio

Cepe

Para que el sordo pueda acceder al uso y dominio de la lengua de los oyentes, es preciso adentrarse antes en su propio lenguaje, en su gramática, sintaxis y léxico, para desde ahí, trasvasar comprensión hacia el lenguaje oral y de éste a la lengua de signos. ...

Saiz Manzanares, María Consuelo / Roman Sanchez, Jose Maria

Cepe

El desarrollo de las habilidades mentalistas es uno de los hitos más importantes en la aplicación de la Psicología Cognitiva y de la Psicología Evolutiva al ámbito de las prácticas educativas familiares y de las prácticas educativas escolarizadas entre lo ...

Garrido Landivar, Jesús

Cepe

Estos cuentos, canciones y actividades van dirigidos a las niñas y los niños. Ellos los escuchan, los leen y los viven y, a través de ellos, aprenden muchos conocimientos y desarrollan múltiples competencias para la vida. También se dirigen a los adultos. Además de que se los cuentan a los niños y recuerdan cuando ellos mismos eran niños, también refuerzan las conductas de conv...

Benedet Álvarez, María Jesús

Cepe

En este libro, la autora intenta concienciar a los lectores de las consecuencias tan graves que para el presente y el futuro escolar, profesional y vital del niño con dificultades de aprendizaje escolar conlleva la práctica - tan extendida entre los clínicos - de asignarle una etiqueta y, con ello, encerrarlo en un cajón de sastre, simplemente a partir de datos observacionales ...

Gil Ferrera, Antonio L.

Cepe

sólida base como especialista en Pedagogía Terapéutica, así como en Audición y Lenguaje, entre otras, unida a su reconocida experiencia en el campo rehabilitador le llevó a ser durante bastantes años Jefe del Servicio de Logopedia y Foniatría del Hospital Instituto San José, en Madrid. A esto hay que unirle el haber sido Vice-secretario nacional de A.E.E.S., además de miembro d...

Martínez-Losa Beriain, Mario

Cepe

Este libro, pequeño de tamaño, pero gigante en contenido, ofrece una enorme cantidad de recursos logopédicos. Mediante pequeños cuentos y sencillas y divertidas actividades trabaja, por duplicado, todos los fonemas del castellano. Cada texto, lleno de humor y juegos de palabras, tiene un anexo pedagógico que tratará de cultivar la reflexión, las habilidades lógicas y la lectoes...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. En el siguiente vídeo puede ver la adaptación a partir del minuto (1:29). Material interactivo con pegatinas reutilizables incluidas. Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo específico y/o complementario, como materiales de interve...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo especifico y/o complementario, como materiales de intervención en dos ámbitos diferenciados de necesidades educativas. 1. En la adquisición del lenguaje oral, que pueden manifestar algunos niños con dificultad. A través del uso de un "Sistema Aumentativo de la Comunicación", el Bimodal, se pretende que amplíen el apre...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. En el siguiente vídeo puede ver la adaptación a partir del minuto (1:29). Material interactivo con pegatinas reutilizables incluidas. Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo específico y/o complementario, como materiales de interve...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. En el siguiente vídeo puede ver la adaptación a partir del minuto (1:29). Material interactivo con pegatinas reutilizables incluidas. Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo específico y/o complementario, como materiales de interve...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo especifico y/o complementario, como materiales de intervención en dos ámbitos diferenciados de necesidades educativas. 1. En la adquisición del lenguaje oral, que pueden manifestar algunos niños con dificultad. A través del uso de un "Sistema Aumentativo de la Comunicación", el Bimodal, se pretende que amplíen el apre...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. En el siguiente vídeo puede ver la adaptación a partir del minuto (1:30). Material interactivo con pegatinas reutilizables incluidas. Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo específico y/o complementario, como materiales de interve...

Mateo Ortega, Elena

Cepe

Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. En el siguiente vídeo puede ver la adaptación a partir del minuto (1:40). Material interactivo con pegatinas reutilizables incluidas. Los cuadernos que presentamos pueden ser utilizados de modo específico y/o complementario, como materiales de interve...

Cardona Pera, Claustre / Gomar Uteza, M. Carme / Palmés Mordillo, Carme / Sadurní Montell, Núria

Grao

És un llibre que tracta sobre els progressos tecnològics, els nous coneixements sobre comunicació i adquisició del llenguatge i els nous plantejaments educatius que han comportat un canvi de mirada en l'educació dels alumnes amb pèrdua auditiva i que permeten al professorat reflexionar i donar la resposta adequada quan un alumne amb pèrdua auditiva arriba al nostre centre. Com ...

Juárez Sánchez, Adoración / Monfort Juárez, Isabelle / Monfort, Marc

Entha

La simple repetición o moldeamiento mediante pictogramas de enunciados verbales desvinculados de una situación comunicativa puede resultar interesante en determinados casos pero, a menudo, tiene escaso impacto sobre la expresión espontánea porque se limi ...

Cecilia Tejedor, Antonio

Cepe

Aprendiendo a Oír implica una formulación eminentemente práctica del proceso auditivo, o lo que es lo mismo, de la funcionalidad auditiva como garantía inequívoca de un perfecto ajuste individuo-medio. Esta es una obra "concluyente" puesto que cierra una trilogía.Leer en los labios contemplaba un primer paso en la educación de niños sordos, desde prefásicos hasta postlocutivos ...

Asociación Assido

Cepe

Partiendo del análisis del acto gráfico, y tras un largo estudio del proceso de aprendizaje ortográfico en varios miles de alumnos se hacen propuestas metodológicas que evitarían la mayor parte de las o . ...

Castillo Gallego, Marisol / Domínguez Gutiérrez, Ana Belén

Aljibe

Las contribuciones aquí recogidas son una muestra de los temas que actualmente y a lo largo de los últimos años se vienen investigando en nuestro país; los autores pertenecen a distintos grupos de investigación de nuestra geografía y todos ellos tienen en común haber recibido, desde sus inicios, la influencia magistral y el impulso del profesor Jesús Alegría a quien está dedica...

Gosálbez Celdran, Alfredo

Cepe

Estos ejercicios están diseñados específicamente para la recuperación de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no logran captar el significado de ciertas estructuras lógico - gramaticales ni pueden percibir simultáneamente oraciones com...

Juárez Sánchez, Adoración / Monfort, Marc

Cepe

Se utiliza como cualquier juego de loto. Cada jugador recibe una lámina grande; las fichas sueltas se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Por turno, cada jugador levanta una ficha que colocorá en la lámina correspondiente tras haberla descrito. Fonemas estudiados: s, z, f, c, k, g, x. Utiliza verbos. ...

Gajic Liska, Karlo / Morant Gimeno, Amparo

Aljibe

El lenguaje y sus probadas implicaciones, tanto en el desarrollo cognitivo individual, como en la socialización que comporta la comunicación, está en la base de la calidad de vida de las personas. Por ello la pérdida total o parcial de la audición supone un grave obstáculo para el desarrollo de aspectos tan básicos del ser humano. Sin embargo las recientes aportaciones de la me...

Clemente Estevan, Rosa Ana

Octaedro

Desarrollo del lenguaje tiene la intención de hacer comprender, a los profesionales de la atención infantil en el área del lenguaje, algo de lo que pueden y deben conocer para actualizar su trabajo. A los lectores no profesionales de la intervención logopédica, puede servirles para iniciar o ampliar su formación teórica, así como para introducirse en nuevas lecturas a partir de...