Libros de Lecto-escritura 1396 resultados

Cuetos Vega, Fernando / González Seijas, Rosa María

Cepe

Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCR...

Cuetos Vega, Fernando / González Seijas, Rosa María

Cepe

Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCR...

Marrodán Girones, María José

Icce

Con frecuencia nuestros primeros lectores, alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria, presentan algunas (o muchas) dificultades de atención y de comprensión lectora. LEO, PIENSO, COMPRENDO ayuda a asimilar estrategias de comprensión lectora y de atención ...

Marrodán Girones, María José

Icce

Con frecuencia nuestros primeros lectores, alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria, presentan algunas (o muchas) dificultades de atención y de comprensión lectora. LEO, PIENSO, COMPRENDO ayuda a asimilar estrategias de comprensión lectora y de atención a ...

Editorial Dismes

Manual, con sus correspondientes pegatinas, de la serie Leo Palabras, que ofrece un excelente apoyo al alumno en el proceso de aprender a leer. ...

Lamela

Reconocimiento de letras sueltas, letras dentro de la palabra, palabras enteras y su escritura. Formación de sílabas, autodictados, asociación de nombres y frases con sus correspondientes dibujos. Escribir en cada bocadillo lo que dice cada personaje, escribir las acciones que observan. Leer una poesía y realizar un dibujo sobre lo que ha leído. El juego del espacio, sopa de le...

Cuetos Vega, Fernando / González Seijas, Rosa María / López Larrosa, Silvia / Rodriguez López-Vázque

Cepe

Aprendamos jugando con las letras, las sílabas, las palabras, los sonidos y las rimas. AUTORES: Rosa Mary González Seijas, Silvia López Larrosa, Fernando Cuetos Vega y Alfredo Rodríguez López-Vázquez. ...

Centro María Corredentora

Cepe

Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para inciar el aprendizaje de la escritura.Para alcanzar este objetivo, en el método "Leer con Pipe" se han diseñado 5 libros en los cuales se trabajarán, de forma progresiva, la ejecución de lo...

Cuetos Vega, Fernando / González Seijas, Pilar / González Seijas, Rosa María / López Larrosa, Silvia

Cepe

Dirigido a profesores de educación infantil, educación primaria, orientadores, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, especialistas en audición y lenguaje, en pedagogía terapéutica y en educación especial, así como a todos aquellos profesionales que trabajan con alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura para apoyar el aprendizaje de las mi...

Cuetos Vega, Fernando / Davila Barba, Virginia / González Seijas, Rosa María / López Larrosa, Silvia

Cepe

Lo innovador de este material es que acerca a los alumnos de Educación Infantil y Primaria al procesamiento fonológico y al aprendizaje del código alfabético de manera secuenciada y motivadora. Javitor contextualiza y dirige cada objetivo a través de diversos materiales manipulativos y multisensoriales, con actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad, adaptadas a cada ...

Cuetos Vega, Fernando / Díaz Paradela, Gemma / González Seijas, Rosa María / López Larrosa, Silvia /  

Cepe

Dirigido a profesores de educación infantil, educación primaria, orientadores, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, especialistas en audición y lenguaje, en pedagogía terapéutica y en educación especial, así como a todos aquellos profesionales que trabajan con alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y de la escritura para apoyar el aprendizaje de las mi...

Cuetos Vega, Fernando / Davila Barba, Virginia / González Seijas, Pilar / González Seijas, Rosa Marí

Cepe

Lo innovador de este material es que acerca a los alumnos de Educación Infantil y Primaria al procesamiento fonológico y al aprendizaje del código alfabético de manera secuenciada y motivadora. Javitor contextualiza y dirige cada objetivo a través de diversos materiales manipulativos y multisensoriales, con actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad, adaptadas a cada ...

Aa.vv

Lamela

Estos dos libros vienen a cubrir el vacío que supone pasar de la adquisición de las técnicas lectoras a tener que comprender los ejercicios con los que se va a encontrar al iniciar la Enseñanza Primaria. Están ilustrados con grandes y atractivas imágenes referidas al texto y sus frases sencillas; cortas y de fácil comprensión, acompañadas de preguntas claras y precisas sobre s...

Vv. Aa

Santillana (Zubia)

1.1 ,4GB 01.3 ,YPZ; ,4Z-ES-AB 02012041720120416 ...

Vv. Aa

Santillana (Zubia)

1.1 ,4GB 01.3 ,YPZ; ,4Z-ES-AB 02012041220120411 ...

Trallero Sanz, M. / Galve Manzano, J. L.

Giunti (Eos)

BECOLEANDO es un Programa de Intervención Educativa, diseñado con el fin de facilita el desarrollo del lenguaje en general, y de forma más específica de la lectura y de la escritura.En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorr...

De La Puente Vegazo, Salud / González Moreno, Isabel / Rico González, Carmen / Sánchez Buenadicha, V

Cepe

Los 3 cuadernos «Vivencias» incluyen un proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura que podemos calificar de analítico-sintético. Se parte de la palabra, por ser ésta más significativa para el niño/a. El niño/a la descompone en sílabas, para llegar finalmente a la letra. La letra se trabaja intensamente para su fijación. Una vez fijada correctamente se la va uniendo con...

Orjales Villar, Isabel

Cepe

1. Enseñamos la lectoescritura como una técnica, no como una forma de comunicación.2. Transmitimos al niño que lo importante en la lectura es cómo se lee el texto y no su contenido.3. Como nuestra lectura de adutlos es autonómica, olvidamos que el aprendiz de lector tiene ante sí una difícil tarea que requerirá automatizar procesos tan complejos que, en un primer momento sobre...

Portellano Pérez, José Antonio

Cepe

Desarrollan en forma práctica los fundamentos expuestos en el libro La Disgrafía. Se rehabilitan no sólo la caligrafía, sino las bases visoperceptoras y grafomotoras: psicomotricidad global y final, percepción, visomotricidad, grafomotricidad, grafoescritura, posiciones básicas. ...

Centro María Corredentora

Cepe

La lectura global se dirige a la percepción y el reconocimiento global de las palabras escritas. En esta primera etapa los alumnos se aproximan al lenguaje escrito como código comunicativo. No se persigue que lleven a cabo el proceso de lectura en sí, sino tan sólo que sean capaces de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escritura sirve para representar e...

Defior Citoler, Sylvia / Gallardo Ruiz, Jose Ramon / Ortúzar Sanz, Rolando

Aljibe

Proporciona a niños/as ejercicios de práctica adicional al proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen, para adquirir la habilidad lectora. Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivo-visual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico. ...

De Pablo Marcos, Carmen / Fernández Baroja, Fernanda / Llopis Paret, Ana María

Cepe

La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. Cuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su ...

Monge Díez, Rocío

Lebon

En las 220 p�ginas de este cuaderno encontramos ejercicios variados y amenos pensados para ayudar a organizar la percepci�n visual y reeducar los problemas de lateralidad que muchos alumnos/as presentan durante el aprendizaje de la lectura y la escritura o cuando con posterioridad persisten problemas de esa �ndole. Los ejercicios est�n pensados para alumnos desde P-4 ha...

Gabarro Berbegal, Daniel

Urano

Este libro explica a los docentes cómo enseñar a su alumnado la estrategia o gesto mental que lleva, irremediablemente, al dominio de la ortografía. <br><br>Aprender dicha estrategia o gesto mental tendrá dos consecuencias de gran importancia para el alumnado: reducirá sus faltas ortográficas entre un 50 y un 80% en un trimestre e incrementará el provecho de cualqui...

Galve, J.l. Y Otros

Giunti (Eos)

Ámbito de utilización: desde 4º Curso de Ed. Primaria. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lecto-escritora. En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fun...

Galve Manzano, J.l. Y Otros

Giunti (Eos)

Ámbito de utilización: desde 6º Curso de Ed. Primaria. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lecto-escritora. En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fun...

Vv. Aa

Algar

Incluye los siguientes materiales: Carpeta con tres libros: La familia pelotera. Víctor se pone en remojo. Un fantasma en apuros. Propuestas didácticas de los libros. Fichas de evaluación del proceso lector para usar en el ámbito familiar. Revista de animación lectora dirigida a padres y madres. ...

Pardo Alonso, Santiago / Ramos Ruiz, Mª Inmaculada

Ccs

El metodo A LEER permite el dominio de la lectoescritura atendiendo al diseño lógico y a las bases cientificas que posibilitan un aprendizaje sólido y estructurado. tiene en cuenta aspectos lúdicos para conseguir una motivación más eficaz y se presenta en 10 cuadernos. ...

Pardo Alonso, Santiago / Ramos Ruiz, Mª Inmaculada

Ccs

El metodo A LEER permite el dominio de la lectoescritura atendiendo al diseño lógico y a las bases cientificas que posibilitan un aprendizaje sólido y estructurado. tiene en cuenta aspectos lúdicos para conseguir una motivación más eficaz y se presenta en 10 cuadernos. ...

Pardo Alonso, Santiago / Ramos Ruiz, Mª Inmaculada

Ccs

El metodo A LEER permite el dominio de la lectoescritura atendiendo al diseño lógico y a las bases cientificas que posibilitan un aprendizaje sólido y estructurado. tiene en cuenta aspectos lúdicos para conseguir una motivación más eficaz y se presenta en 10 cuadernos. ...